Category: 專題報導

三階段就業職能 培力職場成功術

主軸三-職涯無界從善啟航計畫  編撰

  106年教學卓越延續計畫主軸三由學務處負責辦理,計畫目標為:第一、融合多元適性的生/職涯輔導,強化師生職涯發展概念與輔導知能;第二、經營學生組織,創造價值,履踐社會責任;第三、整合自主學習與生活教育,厚實生活職場軟實力的書院教育。

  本校職涯組在教學卓越計畫的長期發展下,職涯輔導機制逐漸成形,並針對學生不同的學習階段,提供不同的適性職涯輔導方式協助大學生,並培養其就業職能。職涯組立志以多元方法培養大學生應具備之職場技能,並引導學生能夠建立自我工作願景。除了推廣生/職涯課程規劃外,也廣邀業界不同領域的講師,其中包含了募資顧問團隊創辦人、Cheers快樂工作人雜誌社社長以及社會企業公司之創辦人等,以業界主管的工作領域及角度,致使學生能夠了解職場的實際案例與經驗,將所學的專業技巧結合於不同產業中。並在講師的案例分析中了解職務認同,並學習團隊合作的溝通技巧,並將其轉化為自身的職涯知能,以利未來投入職場中,能夠將這些經驗變成自己最強大的利器。

▲Cheers快樂工作人雜誌社
劉鳳珍社長回應學生之提問

▲擺渡工作室
呂亮震執行長進行演說

▲貝殼放大王佑哲創辦人介紹自身經歷

▲學生們專心聆聽演講

  今年課外活動組加入教學卓越延續性計畫,以開發學生組織經營能力,提升公民參與及專業價值為目標,讓學生藉由參與社團,學習組織運作及經營管理能力,並鼓勵學生取得社團相關證照。此外,將社團所學到的結合原來系所的專業知能,發揮在社團的活動辦理,使學生對社會的改變具有實質的影響力。這學期辦理了一梯次「青年活動企劃師」培訓活動,總計有八十名學員參與培訓,課程為期五天,內容以強化活動企劃與提案專長為主,希望能透過在社團生活中活用與熟練,幫助學生建立未來就業所需的軟實力。

▲高醫第二屆青年活動企劃師培訓活動開幕大合照

 

  第三期書院教育由學務處執行,維持大一新生全面參加,除延續既有之生活教育及品德教育之外,並規劃增加職場軟實力活動之相關活動,亦鼓勵書院舊生自由參加。透過活動的傳遞,讓學生更能體悟社會責任之重要,進而實踐社會關懷的理念。

  第三期的高醫書院有三大特色,第一、「自主教育模式」:由書院導師及學習助理帶領書院生自主規劃並執行符合書院裡面之小家共學活動,例如本學期傳習書院舉辦「食尚功夫」烹飪競賽,由院生自行組隊、團隊合作做出各有特色的創意料理。使學生透過此過程學習創新能力及團隊精神。第二、「整合教育模式」:指書院教育與住宿及社團共同活動整合,辦理符合書院理念(培養學生良好品德、生活態度,培育就業軟實力及跨領域能力)之活動,例如本學期書院與阿米巴詩社合作,邀請任明信老師與學生淺談創作和文字表達能力的養成。第三、「多樣教育模式」:在活動設計上,提升學生活動參與度及活動選擇權,讓學生更能依照自我需求而參與活動。106年度迄今已經辦理將近80場活動,包括創意手做、人物講座、歷史文化參訪類型等等,活動多元活潑。

▲阿米巴詩社與書院合作,
邀請任明信老師與院生淺談創作

▲陳朝政執行長與胡淑惠副總導師
擔任「食尚功夫」烹飪競賽之評審

    

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